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期望孩子學好語文從何入手?

作者:扈 苗 發布時間:2020-11-12 來源: 《閱讀》微信公眾號

  誰要問學生語文學習難不難,誰都會很爽快地回答:“不難”,但如果你問語文學得好不好,恐怕會有不少孩子很不好意思地回答你:“學得不好。”當你追問原因時,他會委屈地告訴你,他很努力,但考試成績就是不高,不知該怎么學。家長也會感到不知該怎樣抓孩子的語文學習,因為字也默了,書也背了,詞語解釋也查過詞典,甚至也背了,好像該做的也做了;考試前問孩子,好像他什么都懂;考試后問孩子他說都做出來了,成績出來往往離滿分差一大截。這個矛盾實在讓人撓心。

    語文學習中的這些現象不是個別的,可以說是有普遍性的問題;家長和孩子產生困惑也很自然。要想解決問題說難也難,說不難,真也不算難。此話怎講?

  說難,是因為語文涉及的面太廣了,語文知識浩如煙海。你能讀到多少?掌握多少?語文的靈活度特別大,一個字可以造出好多詞;一個詞可以用在不同的句中,還可有不同的含義;這些字、詞、句可以構成各種不同的文章,表述各種各樣的思想感情,該如何去琢磨?如何理解?你自己又如何去用字去構詞造句?如何去用字、詞、句構成文,來表情達意?這里就有個工夫、技巧、水平問題了。沒有下一定的工夫,沒有掌握一定的技巧,要想達到一定的水平就難了。

  說不難,是因為語文學習中并沒有什么秘密,語文學習包括三大塊:基礎知識、閱讀理解、口頭表達和書面表達能力。基礎知識掌握了,閱讀能力提高了,學會了寫文章,那么,就具備了語文水平。但說不難,其實也并非真的不難,因為上面所說三個方面要做到又談何容易?但真要說難,確又未必難,因為目標是明確的,也不是可望不可及的,只要對準下工夫,功到自然成。

 

    基礎知識猶如一座房子的磚頭、瓦片、水泥、木料等,是不可少的,但是是靠外界逐步運來的。運到一定的量,而且都能保證有一定的質,那么房子肯定能造起來,而且質量好。語文學習中的基礎知識學習就是同樣的道理,它靠積累,靠不斷吸取豐富的、優質的知識。這一塊的學習就靠下工夫,只要肯下工夫,就能有扎實的基礎。當然,如何下工夫還大有講究,這又當別論。

  閱讀,是學習語文的一個部分,又是學語文的目的所在。要掌握基礎知識的很重要的原因,就是為了會閱讀,能閱讀才可能掌握更多的知識。閱讀與基礎知識不同的是其既有知識的一面,又有能力的一面。知識是指閱讀各種文章的方法,能力是指會讀、會分析,能讀懂、理解。關于閱讀方面的知識也是很多的,隨著孩子讀的年級的升高,文章的文體由單一到復雜,知識也必須逐步積累到能融會貫通。而且,這種知識要應用了才有價值,如果紙上談兵則毫無意義。用得越多,能力就越強,能力是靠練出來的。由此可見,閱讀能力也是人為的,想要提高,而且去具體做了,就有可能提高。

 

    語文作為一種工具學科,除了學習用,還要解決交流的需要。不管是口頭還是筆頭,總之,要用語言來表情達意。口頭表達有口頭表達的技巧,筆頭寫作也有文章的作法,這些知識自然靠積累,而要表達水平高,自然要靠反復實踐,靠熟能生巧,將知識化為能力。能否熟,就靠人去練。因此,不管是善于表達,還是會寫作,努力就能做好。

  由此可見,如果這三個方面都抓了,而且做好了,語文學習是不會學不好的,一切均在“事在人為”的范疇。因此,只要人力能及,難也就不難了。當然,三方面都要做好也不容易,但只要明確目標去做,掌握方法,摸索規律,語文水平肯定能提高。

  當父母的希望孩子能學好語文,那就指導孩子從這幾方面去努力吧!

責任編輯:周靈

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期望孩子學好語文從何入手?
發布時間:2020-11-12   
來       源:《閱讀》微信公眾號  

  誰要問學生語文學習難不難,誰都會很爽快地回答:“不難”,但如果你問語文學得好不好,恐怕會有不少孩子很不好意思地回答你:“學得不好。”當你追問原因時,他會委屈地告訴你,他很努力,但考試成績就是不高,不知該怎么學。家長也會感到不知該怎樣抓孩子的語文學習,因為字也默了,書也背了,詞語解釋也查過詞典,甚至也背了,好像該做的也做了;考試前問孩子,好像他什么都懂;考試后問孩子他說都做出來了,成績出來往往離滿分差一大截。這個矛盾實在讓人撓心。

    語文學習中的這些現象不是個別的,可以說是有普遍性的問題;家長和孩子產生困惑也很自然。要想解決問題說難也難,說不難,真也不算難。此話怎講?

  說難,是因為語文涉及的面太廣了,語文知識浩如煙海。你能讀到多少?掌握多少?語文的靈活度特別大,一個字可以造出好多詞;一個詞可以用在不同的句中,還可有不同的含義;這些字、詞、句可以構成各種不同的文章,表述各種各樣的思想感情,該如何去琢磨?如何理解?你自己又如何去用字去構詞造句?如何去用字、詞、句構成文,來表情達意?這里就有個工夫、技巧、水平問題了。沒有下一定的工夫,沒有掌握一定的技巧,要想達到一定的水平就難了。

  說不難,是因為語文學習中并沒有什么秘密,語文學習包括三大塊:基礎知識、閱讀理解、口頭表達和書面表達能力。基礎知識掌握了,閱讀能力提高了,學會了寫文章,那么,就具備了語文水平。但說不難,其實也并非真的不難,因為上面所說三個方面要做到又談何容易?但真要說難,確又未必難,因為目標是明確的,也不是可望不可及的,只要對準下工夫,功到自然成。

 

    基礎知識猶如一座房子的磚頭、瓦片、水泥、木料等,是不可少的,但是是靠外界逐步運來的。運到一定的量,而且都能保證有一定的質,那么房子肯定能造起來,而且質量好。語文學習中的基礎知識學習就是同樣的道理,它靠積累,靠不斷吸取豐富的、優質的知識。這一塊的學習就靠下工夫,只要肯下工夫,就能有扎實的基礎。當然,如何下工夫還大有講究,這又當別論。

  閱讀,是學習語文的一個部分,又是學語文的目的所在。要掌握基礎知識的很重要的原因,就是為了會閱讀,能閱讀才可能掌握更多的知識。閱讀與基礎知識不同的是其既有知識的一面,又有能力的一面。知識是指閱讀各種文章的方法,能力是指會讀、會分析,能讀懂、理解。關于閱讀方面的知識也是很多的,隨著孩子讀的年級的升高,文章的文體由單一到復雜,知識也必須逐步積累到能融會貫通。而且,這種知識要應用了才有價值,如果紙上談兵則毫無意義。用得越多,能力就越強,能力是靠練出來的。由此可見,閱讀能力也是人為的,想要提高,而且去具體做了,就有可能提高。

 

    語文作為一種工具學科,除了學習用,還要解決交流的需要。不管是口頭還是筆頭,總之,要用語言來表情達意。口頭表達有口頭表達的技巧,筆頭寫作也有文章的作法,這些知識自然靠積累,而要表達水平高,自然要靠反復實踐,靠熟能生巧,將知識化為能力。能否熟,就靠人去練。因此,不管是善于表達,還是會寫作,努力就能做好。

  由此可見,如果這三個方面都抓了,而且做好了,語文學習是不會學不好的,一切均在“事在人為”的范疇。因此,只要人力能及,難也就不難了。當然,三方面都要做好也不容易,但只要明確目標去做,掌握方法,摸索規律,語文水平肯定能提高。

  當父母的希望孩子能學好語文,那就指導孩子從這幾方面去努力吧!

責任編輯:周靈

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