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嚴瑾:傳承“向上”的智慧力量

作者:阿妮爾 發布時間:2021-06-30 來源: 江蘇教育報

  編者按 在中國共產黨成立100周年之際,江蘇省委表彰一批全省優秀共產黨員、全省優秀黨務工作者和全省先進基層黨組織,我省教育系統中,南京市拉薩路小學校長嚴瑾等受到表彰。為激勵全省黨員師生守初心、擔使命,本報本期刊發他們的典型事跡。

  ■本報見習記者 阿妮爾

  想要走進南京市拉薩路小學,必得經過一段狹長的百步坡。在校長嚴瑾眼中,這段百步坡正是拉小“向上”精神的象征。作為一名共產黨員,在多年來帶領全校師生“天天向上”的旅途中,強烈的責任感和使命感始終伴隨嚴瑾左右,不曾褪色。

  “曾經的拉小是一所很普通的學校,是智慧教育讓它有了新的跨越。”嚴瑾說,2002年,老校長周榮華開始探索注重內涵發展的“智慧教育”模式,當時的她作為青年教師見證了拉小的“崛起”。當帶領拉小繼續前進的“接力棒”握在手中,嚴瑾決意將學校多年探索的智慧教育傳統傳承下去,為它注入新生機。

  在嚴瑾的帶領和全校教師反復思考、打磨中,以“向上”為核心的精神力逐漸成為引領拉小前進的一面旗幟,以“慧學慧玩慧生活”為價值導向的“智慧園”課程體系逐漸構建起來,包括國家課程、地方課程和校本課程在內的全部課程都被納入其中。傳遞健康理念的《曉啦慧運動》,指導學生規劃在校生活的《有個快樂的地方叫拉小》……在智慧教育理念引領下,不同學科的課程目標被打通,學習內容也得到拓展。同時,嚴瑾相信評價的力量,用“百步之子進步星”“百步之子特色星”等個性化評價方法逐漸代替“三好生”“表揚生”等傳統評價體系,著力讓每個學生收獲屬于自己的精彩童年。

  “學習學科知識之余,孩子們也學會了生活技能,獲得了天性釋放。”嚴瑾說。

  “以孩子為中心,教師、家長都要學習、向上、成長。”在嚴瑾看來,作為學生學習的參與者,教師、家長和其他社會資源都應不斷學習,協同成長。由此,“大家一起學”的理念在拉小逐漸成型。為家長設立“家長成長學院”,為教師設置“與伙伴攜手,與風格同行”的發展生態,在嚴瑾的帶領下,每個參與學習的主體都能在學生成長的同時收獲自己的成長。

  “我不僅希望拉小越來越好,還希望群眾家門口都能有優質校。”當拉小的教育理念逐漸形成廣受贊譽的品牌,嚴瑾的教育情懷也在向更遠處拓展。在集團化辦學過程中,“大家一起學”“和而不同”成為拉小教育集團各校發展的關鍵詞。“各個學校有自己的鮮明特色,但要擁有血脈相連的文化內核。”嚴瑾認為,集團化辦學不應追求“千篇一律”,而要讓拉小“向上”的精神和注重內涵發展的理念在辦學過程中潤物無聲地釋放力量。

  西藏、新疆、貴州、內蒙古……嚴瑾推廣教學經驗成果的腳步不僅在集團校內,也在祖國各地。在成為全國首屆校長領航工程成員后,嚴瑾組建了“百步”教師志愿隊到祖國最偏遠的地區“送教上門”。“那時,山區孩子第一次體驗我們的授課方式、觸摸我們的教具,他們渴求知識的眼神讓我覺得所做的一切都是值得的。”回憶起在貴州的送教經歷,嚴瑾認為,在育人之路上不斷“向上”永遠是她的責任和使命。

 

嚴瑾,南京市拉薩路小學校長,江蘇省優秀共產黨員 

責任編輯:陳路

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嚴瑾:傳承“向上”的智慧力量
發布時間:2021-06-30   
來       源:江蘇教育報  

  編者按 在中國共產黨成立100周年之際,江蘇省委表彰一批全省優秀共產黨員、全省優秀黨務工作者和全省先進基層黨組織,我省教育系統中,南京市拉薩路小學校長嚴瑾等受到表彰。為激勵全省黨員師生守初心、擔使命,本報本期刊發他們的典型事跡。

  ■本報見習記者 阿妮爾

  想要走進南京市拉薩路小學,必得經過一段狹長的百步坡。在校長嚴瑾眼中,這段百步坡正是拉小“向上”精神的象征。作為一名共產黨員,在多年來帶領全校師生“天天向上”的旅途中,強烈的責任感和使命感始終伴隨嚴瑾左右,不曾褪色。

  “曾經的拉小是一所很普通的學校,是智慧教育讓它有了新的跨越。”嚴瑾說,2002年,老校長周榮華開始探索注重內涵發展的“智慧教育”模式,當時的她作為青年教師見證了拉小的“崛起”。當帶領拉小繼續前進的“接力棒”握在手中,嚴瑾決意將學校多年探索的智慧教育傳統傳承下去,為它注入新生機。

  在嚴瑾的帶領和全校教師反復思考、打磨中,以“向上”為核心的精神力逐漸成為引領拉小前進的一面旗幟,以“慧學慧玩慧生活”為價值導向的“智慧園”課程體系逐漸構建起來,包括國家課程、地方課程和校本課程在內的全部課程都被納入其中。傳遞健康理念的《曉啦慧運動》,指導學生規劃在校生活的《有個快樂的地方叫拉小》……在智慧教育理念引領下,不同學科的課程目標被打通,學習內容也得到拓展。同時,嚴瑾相信評價的力量,用“百步之子進步星”“百步之子特色星”等個性化評價方法逐漸代替“三好生”“表揚生”等傳統評價體系,著力讓每個學生收獲屬于自己的精彩童年。

  “學習學科知識之余,孩子們也學會了生活技能,獲得了天性釋放。”嚴瑾說。

  “以孩子為中心,教師、家長都要學習、向上、成長。”在嚴瑾看來,作為學生學習的參與者,教師、家長和其他社會資源都應不斷學習,協同成長。由此,“大家一起學”的理念在拉小逐漸成型。為家長設立“家長成長學院”,為教師設置“與伙伴攜手,與風格同行”的發展生態,在嚴瑾的帶領下,每個參與學習的主體都能在學生成長的同時收獲自己的成長。

  “我不僅希望拉小越來越好,還希望群眾家門口都能有優質校。”當拉小的教育理念逐漸形成廣受贊譽的品牌,嚴瑾的教育情懷也在向更遠處拓展。在集團化辦學過程中,“大家一起學”“和而不同”成為拉小教育集團各校發展的關鍵詞。“各個學校有自己的鮮明特色,但要擁有血脈相連的文化內核。”嚴瑾認為,集團化辦學不應追求“千篇一律”,而要讓拉小“向上”的精神和注重內涵發展的理念在辦學過程中潤物無聲地釋放力量。

  西藏、新疆、貴州、內蒙古……嚴瑾推廣教學經驗成果的腳步不僅在集團校內,也在祖國各地。在成為全國首屆校長領航工程成員后,嚴瑾組建了“百步”教師志愿隊到祖國最偏遠的地區“送教上門”。“那時,山區孩子第一次體驗我們的授課方式、觸摸我們的教具,他們渴求知識的眼神讓我覺得所做的一切都是值得的。”回憶起在貴州的送教經歷,嚴瑾認為,在育人之路上不斷“向上”永遠是她的責任和使命。

 

嚴瑾,南京市拉薩路小學校長,江蘇省優秀共產黨員 

責任編輯:陳路

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