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推進“五項管理”,落實“雙減”工作

作者:吳坤明 發布時間:2021-08-11 來源: 江蘇教育報

  ■南京市建鄴區教育局 吳坤明

  根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市相關要求,南京市建鄴區以落實“五項管理”為抓手,切實規范辦學,家校攜手聯動,優化課業設置,提高育人水平,助力學生健康成長。

  一是執行“五項管理”要力度、效度,更要溫度。提升學校育人水平,持續規范校外線上培訓和線下培訓,有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔,是黨之大計、國之大計。落實“雙減”,基層學校路徑何在?建鄴區以落實“五項管理”為抓手,從局長、校長到每一位教師、家長,自覺認識到加強中小學生手機、作業、讀物、睡眠、體質五項管理是關系學生健康成長、全面發展的大事、要事,必須持之以恒,抓出實效。全區中小學嚴格落實“五項管理”,做到全覆蓋、齊步走、常態化,既要讓每一名教師、家長體會到政策的力度、效度,更要讓每一名在校學生感受到政策的溫度。

  各中小學對照“五項管理”要求,認真排查存在的問題和薄弱環節,及時整改。同時,深化教育教學改革,加大對教材研究、備課上課、作業輔導、考試評價等基本教學環節的規范提升,全面提升育人水平。責任督學按照“五項管理”45條要求,分類制訂日常督導督查記錄表,組織8個專項督查組,對全區中小學校開展全覆蓋實地督查。通過校園巡查、推門聽課、問卷調查等方式,重點查找中小學實施“五項管理”過程中存在的痛點、難點、堵點,關注在校學生和家長的親身感受,督促指導相關學校即查即改,推動“五項管理”落地、落細、落實。

  二是落實“五項管理”要精心、精細,更要精耕。《建鄴區中小學學科作業管理規范》分學段、分學科嚴格統籌和平衡控制作業總量,學科教研人員、責任督學全方位開展“拉網式”即時督查整改。各中小學優化課業設置,創新設置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業,實施分層作業、彈性作業和個性化作業,科學設計探究性作業和實踐性作業,探索跨學科綜合性作業。今年暑期,各中小學均根據本校實際制訂《暑假生活指南》,設置富有生活創意的假期作業,其中南京外國語學校河西分校《校園植被調研》、南湖二中《前置性補償學習單》深受學生好評。

  早在2019年,建鄴區政府出臺《關于建立校外培訓機構健康發展長效機制的實施意見》,明確校外培訓線下結束時間不得晚于20:30、線上培訓不得晚于21:00,且不得留書面作業。各中小學積極開展陽光運動1小時和豐富的社團活動。家校攜手聯動,通過家長會、家長學校、微信公眾號等渠道加強對家庭教育的指導。各校均制訂《校園手機日常管理制度》,細化《學生手機帶入校園申請制度》《手機管理具體辦法》《手機校園內保管制度》等,明確規定教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

  建鄴區持續開展學生體質健康監測,連續4年發布中小學學生體質健康預警地圖,2020年起發布區級中小學生近視、肥胖預警地圖,當年全區中小學生體質健康測試合格率達到97.86%。2020年再投入500萬元,實現全區中小學普通教室照明條件100%達國標。2021年上半年,全區32907名中小學完成一輪公益健康體檢,包括眼健康、口腔、矮小癥、肥胖及營養不良等篩查項目。營造良好校園閱讀環境,2021年清理下架不適宜圖書2979冊、無保存價值圖書18587冊,全區校園圖書盜版或非法圖書連續多年零報告。

  三是堅持“五項管理”要落實、落地,更要落心。“五項管理”是小切口大改革,關系到學生的健康成長、全面發展,是深入推進立德樹人的重大舉措。持之以恒抓好“五項管理”,既要深入抓、實時抓、長期抓,更要深入人心、久久為功。

  督查整改問題是關鍵。對照“五項管理”要求,對排查出的問題和薄弱環節要及時整改到位。如落實《國家學生體質健康標準》,必須進一步完善區校兩級研、訓、賽、評工作機制,創新學生體質健康干預促進機制,優化社會組織的體育服務,突出區域體質監測復核標準化建設,加強學生體質健康過程監測預警,實施薄弱環節、項目、人群等精準干預,進一步整體提升全區學生體質水平。

  營造良好氛圍是保障。要充分依托多媒體,多途徑加強宣傳,家校互動溝通,進一步提升教師、學生、家長對“五項管理”的知曉率、支持率,及時回應關切,引導廣大家長學生主動共同參與“五項管理”,凝聚家校合力,確保“五項管理”取得實效。

  讓“五項管理”落實、落地、落心,助力每一個學生健康成長,我們仍然在路上。

責任編輯:陳路

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推進“五項管理”,落實“雙減”工作
發布時間:2021-08-11   
來       源:江蘇教育報  

  ■南京市建鄴區教育局 吳坤明

  根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市相關要求,南京市建鄴區以落實“五項管理”為抓手,切實規范辦學,家校攜手聯動,優化課業設置,提高育人水平,助力學生健康成長。

  一是執行“五項管理”要力度、效度,更要溫度。提升學校育人水平,持續規范校外線上培訓和線下培訓,有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔,是黨之大計、國之大計。落實“雙減”,基層學校路徑何在?建鄴區以落實“五項管理”為抓手,從局長、校長到每一位教師、家長,自覺認識到加強中小學生手機、作業、讀物、睡眠、體質五項管理是關系學生健康成長、全面發展的大事、要事,必須持之以恒,抓出實效。全區中小學嚴格落實“五項管理”,做到全覆蓋、齊步走、常態化,既要讓每一名教師、家長體會到政策的力度、效度,更要讓每一名在校學生感受到政策的溫度。

  各中小學對照“五項管理”要求,認真排查存在的問題和薄弱環節,及時整改。同時,深化教育教學改革,加大對教材研究、備課上課、作業輔導、考試評價等基本教學環節的規范提升,全面提升育人水平。責任督學按照“五項管理”45條要求,分類制訂日常督導督查記錄表,組織8個專項督查組,對全區中小學校開展全覆蓋實地督查。通過校園巡查、推門聽課、問卷調查等方式,重點查找中小學實施“五項管理”過程中存在的痛點、難點、堵點,關注在校學生和家長的親身感受,督促指導相關學校即查即改,推動“五項管理”落地、落細、落實。

  二是落實“五項管理”要精心、精細,更要精耕。《建鄴區中小學學科作業管理規范》分學段、分學科嚴格統籌和平衡控制作業總量,學科教研人員、責任督學全方位開展“拉網式”即時督查整改。各中小學優化課業設置,創新設置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業,實施分層作業、彈性作業和個性化作業,科學設計探究性作業和實踐性作業,探索跨學科綜合性作業。今年暑期,各中小學均根據本校實際制訂《暑假生活指南》,設置富有生活創意的假期作業,其中南京外國語學校河西分校《校園植被調研》、南湖二中《前置性補償學習單》深受學生好評。

  早在2019年,建鄴區政府出臺《關于建立校外培訓機構健康發展長效機制的實施意見》,明確校外培訓線下結束時間不得晚于20:30、線上培訓不得晚于21:00,且不得留書面作業。各中小學積極開展陽光運動1小時和豐富的社團活動。家校攜手聯動,通過家長會、家長學校、微信公眾號等渠道加強對家庭教育的指導。各校均制訂《校園手機日常管理制度》,細化《學生手機帶入校園申請制度》《手機管理具體辦法》《手機校園內保管制度》等,明確規定教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

  建鄴區持續開展學生體質健康監測,連續4年發布中小學學生體質健康預警地圖,2020年起發布區級中小學生近視、肥胖預警地圖,當年全區中小學生體質健康測試合格率達到97.86%。2020年再投入500萬元,實現全區中小學普通教室照明條件100%達國標。2021年上半年,全區32907名中小學完成一輪公益健康體檢,包括眼健康、口腔、矮小癥、肥胖及營養不良等篩查項目。營造良好校園閱讀環境,2021年清理下架不適宜圖書2979冊、無保存價值圖書18587冊,全區校園圖書盜版或非法圖書連續多年零報告。

  三是堅持“五項管理”要落實、落地,更要落心。“五項管理”是小切口大改革,關系到學生的健康成長、全面發展,是深入推進立德樹人的重大舉措。持之以恒抓好“五項管理”,既要深入抓、實時抓、長期抓,更要深入人心、久久為功。

  督查整改問題是關鍵。對照“五項管理”要求,對排查出的問題和薄弱環節要及時整改到位。如落實《國家學生體質健康標準》,必須進一步完善區校兩級研、訓、賽、評工作機制,創新學生體質健康干預促進機制,優化社會組織的體育服務,突出區域體質監測復核標準化建設,加強學生體質健康過程監測預警,實施薄弱環節、項目、人群等精準干預,進一步整體提升全區學生體質水平。

  營造良好氛圍是保障。要充分依托多媒體,多途徑加強宣傳,家校互動溝通,進一步提升教師、學生、家長對“五項管理”的知曉率、支持率,及時回應關切,引導廣大家長學生主動共同參與“五項管理”,凝聚家校合力,確保“五項管理”取得實效。

  讓“五項管理”落實、落地、落心,助力每一個學生健康成長,我們仍然在路上。

責任編輯:陳路

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