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點燃“紅色引擎” 成全幸福人生

作者:陳金飛 發布時間:2021-07-07 來源: 江蘇教育報

  ■陳金飛

  學校黨建工作的主體是全體師生,其核心要義是立德樹人。江蘇省啟東實驗小學黨總支開拓思路,用創造性思維開展學校黨建工作,堅持以“成全每一個”為理念,以“精彩每一天”為文化主張,致力于讓“每一位師生都成為創造幸福和幸福生活的人”。

  突出一個核心,優化黨政管理體系

  為優化黨政管理體系,啟東實驗小學黨總支選舉了7名委員,組成黨總支委員會。黨總支下設3個支部,每個支部設立黨務辦公室。

  突出黨總支核心地位,把握學校發展方向。學校黨總支負責決策學校重大事項,把握總體方向,監督重大決議執行,制定并出臺《中共江蘇省啟東實驗小學總支部委員會“黨組織領導的校長負責制”工作規程(試行)》,涉及學校發展的“三重一大”(重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策和大額資金使用)事項,須經學校黨總支委員會審議決策后進行。

  深化落實校長負責制,精準定位校長職責。學校在黨組織集體領導下充分發揮校長積極性,校長在自己的職責范圍內全面負責教育教學、行政管理、干部培養等工作,但在規劃制訂、人事安排、干部提升、工資發放及其他重大事項的決策時,須上報黨總支委員會,待討論通過后,由行政人員具體落實。

  聚焦一個中心,落實立德樹人根本任務

  圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,學校黨總支結合學校文化和時代要求,積極探索新時代教育教學方法,提升學校育人品質。

  比如,啟東是全國著名的版畫之鄉,學校面向全體學生開展版畫教學已有35年。學校研發了校本課程“走進版畫世界”,憑借版畫項目,被教育部評為“全國中小學中華優秀傳統文化藝術傳承學校”。同時,學校還將黨建工作與版畫教育相結合,組織黨員教師帶領版畫團隊開展“童心向黨”主題創作畫展,為學生德育教育創設廣闊平臺,夯實全體師生“吾心向黨”的思想根基。

  打造一個品牌,助推黨建、教育同頻共振

  為創新黨建工作方式,學校結合辦學實情開展“黨建+”特色品牌項目建設,大力推進“一校一品”,增強教師隊伍凝聚力。

  用勞模精神激發磅礴力量。2018年8月,學校成立了勞模創新工作室黨支部。其中劉愛東勞模創新工作室以創新精神為落腳點,以主體創造為主線,以創新工作室為平臺,以項目攻關、師徒結對為載體,突出彰顯師德修養、學科改革、教育科研等方面的示范、引領與輻射作用。

  用名優教師引領學術研究。名師是學校內涵發展的領軍人物。學校先后培養了6位江蘇省特級教師、4位省“333高層次人才培養對象”、1名“蘇教名家”培養對象。目前,2位教師被評為首屆省教科研先進個人,1位教師入選省名師領航工程,學校現有“省教科系統勞模和工匠人才創新工作室”1個、省名師工作室1個、南通市中青年名師工作室2個。學校不斷優化名師培養機制,奠定了名師成長的根莖。

  用骨干教師促進學科發展。學校充分發揮一線黨員教師引領示范作用,積極展示黨員教師風采,通過組織黨員教師示范課活動,引領教師“會閱讀、會研究、會反思、會合作”,提升全體教師課堂教學水準。

  架起一座橋梁,助力少年兒童梯隊成長

  為了引導廣大少先隊員傳承紅色基因,學校創造性地將黨史教育融入校園文化。學校黨總支選取了黨在革命、建設、改革中的27件重大事件,傾力打造富有特色的黨史長廊,在長廊橫梁上,結合版畫創作展示領袖人物的語錄,指引師生重溫崢嶸歲月、感悟信仰力量。教室外的墻面也是學生學習黨史的“沃土”,學校以“記住那些人”“記住那些事”“記住那些物”三個主題,鼓勵班級學生在班主任、輔導員的指導下,展示氣壯山河的“中國精神”,打造少先隊員學習黨史故事的主陣地。此外,學校還在“紅色閱讀區”放置學生喜歡的紅色經典書籍,營造“紅色文化”閱讀氛圍,讓學生在休息時間有機會品讀紅色書刊。

  以黨建促特色、以創新求發展、以強師為抓手、以立德促幸福,啟東實驗小學點燃“紅色引擎”,激活“發展動能”,在實踐中成全每一位師生的幸福人生。

  (作者系江蘇省啟東實驗小學黨總支書記、校長)

責任編輯:陳路

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點燃“紅色引擎” 成全幸福人生
發布時間:2021-07-07   
來       源:江蘇教育報  

  ■陳金飛

  學校黨建工作的主體是全體師生,其核心要義是立德樹人。江蘇省啟東實驗小學黨總支開拓思路,用創造性思維開展學校黨建工作,堅持以“成全每一個”為理念,以“精彩每一天”為文化主張,致力于讓“每一位師生都成為創造幸福和幸福生活的人”。

  突出一個核心,優化黨政管理體系

  為優化黨政管理體系,啟東實驗小學黨總支選舉了7名委員,組成黨總支委員會。黨總支下設3個支部,每個支部設立黨務辦公室。

  突出黨總支核心地位,把握學校發展方向。學校黨總支負責決策學校重大事項,把握總體方向,監督重大決議執行,制定并出臺《中共江蘇省啟東實驗小學總支部委員會“黨組織領導的校長負責制”工作規程(試行)》,涉及學校發展的“三重一大”(重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策和大額資金使用)事項,須經學校黨總支委員會審議決策后進行。

  深化落實校長負責制,精準定位校長職責。學校在黨組織集體領導下充分發揮校長積極性,校長在自己的職責范圍內全面負責教育教學、行政管理、干部培養等工作,但在規劃制訂、人事安排、干部提升、工資發放及其他重大事項的決策時,須上報黨總支委員會,待討論通過后,由行政人員具體落實。

  聚焦一個中心,落實立德樹人根本任務

  圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,學校黨總支結合學校文化和時代要求,積極探索新時代教育教學方法,提升學校育人品質。

  比如,啟東是全國著名的版畫之鄉,學校面向全體學生開展版畫教學已有35年。學校研發了校本課程“走進版畫世界”,憑借版畫項目,被教育部評為“全國中小學中華優秀傳統文化藝術傳承學校”。同時,學校還將黨建工作與版畫教育相結合,組織黨員教師帶領版畫團隊開展“童心向黨”主題創作畫展,為學生德育教育創設廣闊平臺,夯實全體師生“吾心向黨”的思想根基。

  打造一個品牌,助推黨建、教育同頻共振

  為創新黨建工作方式,學校結合辦學實情開展“黨建+”特色品牌項目建設,大力推進“一校一品”,增強教師隊伍凝聚力。

  用勞模精神激發磅礴力量。2018年8月,學校成立了勞模創新工作室黨支部。其中劉愛東勞模創新工作室以創新精神為落腳點,以主體創造為主線,以創新工作室為平臺,以項目攻關、師徒結對為載體,突出彰顯師德修養、學科改革、教育科研等方面的示范、引領與輻射作用。

  用名優教師引領學術研究。名師是學校內涵發展的領軍人物。學校先后培養了6位江蘇省特級教師、4位省“333高層次人才培養對象”、1名“蘇教名家”培養對象。目前,2位教師被評為首屆省教科研先進個人,1位教師入選省名師領航工程,學校現有“省教科系統勞模和工匠人才創新工作室”1個、省名師工作室1個、南通市中青年名師工作室2個。學校不斷優化名師培養機制,奠定了名師成長的根莖。

  用骨干教師促進學科發展。學校充分發揮一線黨員教師引領示范作用,積極展示黨員教師風采,通過組織黨員教師示范課活動,引領教師“會閱讀、會研究、會反思、會合作”,提升全體教師課堂教學水準。

  架起一座橋梁,助力少年兒童梯隊成長

  為了引導廣大少先隊員傳承紅色基因,學校創造性地將黨史教育融入校園文化。學校黨總支選取了黨在革命、建設、改革中的27件重大事件,傾力打造富有特色的黨史長廊,在長廊橫梁上,結合版畫創作展示領袖人物的語錄,指引師生重溫崢嶸歲月、感悟信仰力量。教室外的墻面也是學生學習黨史的“沃土”,學校以“記住那些人”“記住那些事”“記住那些物”三個主題,鼓勵班級學生在班主任、輔導員的指導下,展示氣壯山河的“中國精神”,打造少先隊員學習黨史故事的主陣地。此外,學校還在“紅色閱讀區”放置學生喜歡的紅色經典書籍,營造“紅色文化”閱讀氛圍,讓學生在休息時間有機會品讀紅色書刊。

  以黨建促特色、以創新求發展、以強師為抓手、以立德促幸福,啟東實驗小學點燃“紅色引擎”,激活“發展動能”,在實踐中成全每一位師生的幸福人生。

  (作者系江蘇省啟東實驗小學黨總支書記、校長)

責任編輯:陳路

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